Reconociendo las necesidades básicas
Dayana Pardinez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo las necesidades básicas
Objetivo: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si saben qué son las necesidades básicas.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar algunas necesidades básicas que tienen en su vida diaria.
- Se les explicará que en esta clase aprenderemos sobre las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes en relación con el ejercicio de sus derechos.
Desarrollo (25 minutos)
- Se formarán grupos de 4 alumnos y se les entregará una hoja con diferentes necesidades básicas escritas.
- Cada grupo deberá discutir y clasificar las necesidades básicas en físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.
- Luego, cada grupo deberá compartir sus clasificaciones y justificar por qué categorizaron cada necesidad de esa manera.
Cierre (10 minutos)
- Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan experiencias sobre cómo se satisfacen estas necesidades básicas en sus familias y en la comunidad.
- Se reforzará la importancia de garantizar el ejercicio de los derechos de cada niña, niño y adolescente para satisfacer sus necesidades básicas.
Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y presente
Objetivo: Identificar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
1.