Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Problemática a atender: Lateralidad

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 min)

• Saludo y calentamiento físico breve.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción durante los juegos y situaciones cotidianas.

2. Actividad exploratoria (10 min)

• Realizar juegos de equipo que fomenten la interacción motriz, como "El teléfono descompuesto" o "Tira y afloja".


• Observar y reflexionar sobre la importancia de la colaboración y el respeto en estos juegos.

3. Discusión y reflexión (10 min)

• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de establecer normas básicas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.


• Guiar la reflexión hacia cómo estas normas pueden influir en la interacción y la igualdad de género.

4. Aprendizaje servicio (15 min)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un juego que fomente la colaboración y el respeto, teniendo en cuenta el problema de la lateralidad.


• Los alumnos deberán pensar en las normas básicas de convivencia que se deben seguir durante el juego y cómo pueden influir en la interacción y la igualdad de género.

Sesión 2:

1. Repaso (5 min)

• Rec