Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

HECTOR LOPEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Observando los cambios en la naturaleza de nuestro entorno


Objetivo: Identificar y comprender los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en la naturaleza de su entorno.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y compartir sus observaciones sobre los cambios en la naturaleza que han notado en su comunidad.

  3. Recolección de datos: Cada grupo deberá realizar una salida al exterior de la escuela para observar y recolectar datos sobre los cambios en la naturaleza que han identificado. Deberán tomar notas y fotografías para documentar sus observaciones.

  4. Registro de información: Los alumnos deberán registrar la información recopilada en un cuaderno o en una hoja de trabajo proporcionada por el maestro. Deben incluir detalles como la fecha, el lugar y la descripción de los cambios observados.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes paisajes naturales.

  • Cuadernos o hojas de trabajo para registrar la información.


Sesión 2:
Título de la sesión: Relacionando los cambios en la naturaleza con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Comprender la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Revisión de las observaciones: En grupos pequeños, los alumnos deberán revisar y discutir las observaciones que reali