Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar y evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades grupales.


2. Cuestionario de reflexión: Realizar un cuestionario escrito donde los alumnos reflexionen sobre su proceso de pensamiento estratégico y creativo durante las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Breve introducción al tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación del objetivo de la clase y la metodología de aprendizaje servicio.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Explicar las reglas de un juego de estrategia, como el ajedrez o el dominó.


• Los alumnos jugarán en sus grupos y se evaluará su capacidad de pensar estratégicamente y tomar decisiones creativas durante el juego.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y las decisiones tomadas durante el juego.


• Preguntas para debatir: ¿Qué estrategias funcionaron mejor? ¿Qué aprendieron sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas?

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un problema concreto que lo