La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la joven República mexicana no pudo enfrentar exitosamente el asedio de los Estados Unidos y Francia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que contribuyeron a esta debilidad estructural.


• Presentación del objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.


• Asignación de grupos de trabajo (interdisciplinarios) y entrega de materiales.

Desarrollo

• Investigación en grupo sobre los movimientos independentistas en el contexto de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Uso de recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, etc.


• Realización de un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de cada uno de los eventos mencionados.


• Análisis de la información y discusión en grupo sobre las debilidades estructurales identificadas.

Cierre

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las debilidades estructurales comunes y su impacto en la capacidad de la joven República mexicana para enfrentar los asedios.


• Conclusione