Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.

lupita prieto
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Explorar los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que les permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

    • Presentar el tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

    • Explicar la importancia de conocer y aplicar medidas de prevención para cuidar nuestra integridad personal y colectiva.

    • Establecer una conexión con el problema detectado: los niños no toman medidas de prevención al momento de realizar una actividad física.



  • Actividad 1: "Identificación de situaciones de riesgo en imágenes" (15 minutos):



    • Mostrar imágenes que representen situaciones de riesgo en diferentes espacios (casa, escuela, comunidad).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones de riesgo en cada imagen.

    • Fomentar el diálogo y la participación activa de todos los alumnos.



  • Actividad 2: "Identificación de zonas de seguridad" (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja con un dibujo de una casa, escuela o comunidad.

    • Pedir a los alumnos que coloreen y marquen las zonas de seguridad en el dibujo (ejemplo: puertas de emergencia, extintores, pasillos amplios, etc.).

    • Guiar a los alumnos en la identificación de estas zonas y explicar su importancia.



  • Reflexión y cierre (5 minutos):