Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

JUDITH ARACELI CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué significa ser único y valioso? ¿Cuáles son los derechos que todos los seres humanos debemos tener?

  • Desarrollo de una actividad inicial: Realización de un dibujo que represente cómo se sienten dentro de su familia, grupo escolar o comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo y entrega de un caso problemático: El caso consistirá en la historia de una niña que no se siente valorada ni parte de su familia y comunidad.

  • Los equipos deben analizar y reflexionar sobre el caso, identificar los derechos humanos que están siendo vulnerados y proponer posibles soluciones.

  • Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos.


Sesión 2: Duración 45 minutos



  • Retomar la reflexión de la sesión anterior y compartir las posibles soluciones propuestas por los equipos.

  • Presentación de diferentes manifestaciones socioculturales relevantes de su pueblo y comunidad.

  • Realización de una actividad donde los alumnos investiguen y compartan una manifestación sociocultural que consideren propias y relevantes.

  • Cada equ