Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Problemática: Falta de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con textos de este tipo.

Actividades:

1. Presentación del tema con una breve introducción sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la comprensión lectora.


2. Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía destacada, como "Diario de Ana Frank" o "Autobiografía de Benjamin Franklin".


3. Preguntas de comprensión sobre el fragmento leído para promover la reflexión y el diálogo en el aula.


4. Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico personal.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar las razones por las que la narración autobiográfica suele estar narrada en primera persona del singular.

Actividades:

1. Revisión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


2. Discusión en grupo sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen ser narrados en primera persona del singular.


3. Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos, prestando atención a la elección del punto de vista.


4. Actividad de escritura: Los alumnos debe