Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la diferencia entre diversos textos.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar su comprensión y producción de textos expositivos.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de diferentes tipos de textos, donde los alumnos deberán identificar si son textos narrativos, descriptivos o expositivos.


• Reflexión y discusión en grupo: Dialogar sobre la importancia de comprender los diferentes tipos de textos en la vida cotidiana y en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los textos expositivos: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales.


• Actividad de identificación: Proporcionar a los alumnos varios ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen las partes y estructuras que los componen.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las diferentes partes de un texto expositivo para poder comprenderlo adecuadamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Tipos de textos expositivos: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


• Análisis de ejemplos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de t