Explorando el entorno natural y sociocultural: Características de plantas y animales

Eduardo Ramírez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando el entorno natural y sociocultural: Características de plantas y animales


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el término "características" y explicar su importancia para clasificar plantas y animales.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en ellos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas para recopilar las características mencionadas por los alumnos y registrarlas en el pizarrón.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de observar y comparar características para clasificar plantas y animales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, huerto, etc.) para observar diferentes plantas y animales.

  • Guía de observación: Entregar a cada alumno una guía de observación con preguntas sobre las características a identificar en plantas y animales.

  • Registro de datos: Los alumnos deberán registrar sus observaciones en la guía de observación.

  • Cierre: Compartir en grupo las observaciones realizadas y destacar las características más comunes encontradas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una investigación en el aula sobre diferentes plantas y animales.

  • Recursos: Proporcionar a los alumnos libros, revistas y/o materiales digitales con información sobre plantas y animales.

  • Indagación: Los alumnos deberán buscar información sobre las características de diferent