Descripción de personajes

Maria Teresa Sañudo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descripción de personajes


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir personajes utilizando imágenes como apoyo, combinando los lenguajes oral y visual.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y organización del aula.

    • Realización de una actividad lúdica para activar el pensamiento crítico, como un juego de asociación de imágenes con emociones.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes personajes (animales, personas, objetos, etc.).

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún personaje y qué pueden decirnos sobre él.

    • Comentar la importancia de saber describir personajes para comunicarnos de manera efectiva.


    b. Actividad principal (20 minutos)



    • Entregar una imagen de un personaje a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente su imagen y piensen en cómo describirían ese personaje.

    • En parejas, los alumnos se turnarán para describir su personaje a su compañero, utilizando el lenguaje oral y apoyándose en la imagen.

    • Los compañeros podrán hacer preguntas para obtener más detalles sobre el personaje.

    • Cambiar de parejas y repetir la actividad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre cómo describir personajes.

    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras ideas y necesidades de manera clara.




Sesión 2: Descripción de lugares


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir lugares utilizando imágenes como apoyo, combinando los lenguajes oral y visual.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Saludo y organización de