Búsqueda y manejo reflexivo de información en el tema de diversidad lingüística en nuestro país

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información en el tema de diversidad lingüística en nuestro país

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de diversidad lingüística en nuestro país.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en nuestra sociedad.


• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre las ventajas de la diversidad lingüística.

Sesión 2: Investigación inicial (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de realizar una investigación para obtener información sobre las diferentes lenguas presentes en nuestro país.


• Presentar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y enseñar a los alumnos cómo buscar y seleccionar información relevante.


• Formular preguntas de investigación y guiar a los alumnos para que realicen su propia investigación.

Sesión 3: Recopilación de información (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar la información obtenida en sus investigaciones.


• Organizar la información en diferentes categorías (lenguas originarias, lenguas inmigrantes, etc.).


• Elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.

Sesión 4: Análisis de la información (45 minutos)

• Promover la reflexión sobre la