Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar habilidades para aplicar los conocimientos de áreas, perímetro y volumen en situaciones cotidianas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los conceptos de perímetro y área.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos conceptos en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros y preguntarles cómo calcularían el perímetro y el área de esta figura.


• Guiar a los alumnos en la resolución del problema, utilizando preguntas que les permitan reflexionar y buscar soluciones.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el trabajo en equipo.


• Proporcionar material manipulativo (regla, papel cuadriculado, etc.) para que los alumnos puedan experimentar y comprobar sus respuestas.

Cierre (5 minutos):

• Revisar en conjunto las respuestas obtenidas y resolver dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de calcular el perímetro y el área en situaciones cotidianas.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: resolver situaciones problemáticas relacionadas