Introducción a la suma y resta de fracciones

Carolina Sandate
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta de fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes resolverán problemas de suma y resta de fracciones vinculados a su contexto, utilizando material concreto o representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el concepto de fracciones y recordar el valor de las fracciones medias, cuartos, octavos y dieciseisavos.

    • Plantear una situación problemática que involucre la suma y resta de fracciones, por ejemplo: "En un pastel se ha comido 3/8 de una rebanada y luego se come 2/8 más. ¿Cuántos ochavos del pastel se han comido en total?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes material concreto, como trozos de papel o bloques, para representar las fracciones.

    • Realizar varios ejercicios en los que los estudiantes sumen y resten fracciones utilizando el material concreto.

    • Guiar a los estudiantes para que representen cada operación con dibujos o diagramas en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la relación entre la suma y resta de fracciones y su representación gráfica.

    • Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico, como: "¿Qué pasaría si sumamos fracciones con denominadores diferentes?".




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la suma y resta de fracciones en problemas contextualizados
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes resolverán problemas de suma y resta vinculados a su contexto, utilizando fracciones medias, cuartos, octavos y dieciseisavos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la definici