Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo: Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo inicial.

  • Breve introducción al tema de la clase: "Hoy hablaremos sobre la diversidad cultural que existe en nuestra entidad federativa y en México, y cómo esta diversidad ha contribuido al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de nuestra comunidad. También reflexionaremos sobre la importancia de la igualdad en dignidad y derechos para todas las personas".



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes culturas presentes en la comunidad y entidad.

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia o aportación cultural de alguno de estos grupos.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Leer el enunciado del problema: "Hoy es el Día mundial para la cero discriminación y queremos realizar una campaña de concientización en nuestra comunidad sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural. Para ello, necesitamos conocer más a fondo las aportaciones de los pueblos originarios, afromexican