Medición y conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.

david vazquez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Medición y conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Contexto interdisciplinar: Inseguridad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de resolución de problemas.

  2. Cuestionario de evaluación de conocimientos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La importancia de las conversiones en la vida diaria y su relación con la seguridad.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la inseguridad y las conversiones de unidades de medida.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las conversiones de unidades de medida para resolver problemas relacionados con la inseguridad?


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre unidades de medida y su relación con la seguridad en diferentes contextos.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en clase para compartir y profundizar los conocimientos adquiridos.

  • Se proporcionarán ejemplos y ejercicios prácticos sobre conversiones de unidades de medida en situaciones de inseguridad.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las conversiones de unidades de medida en la resolución de problemas relacionados con la inseguridad.

  • Asignación de tarea