Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Problemática interdisciplinar: Inseguridad

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática de la inseguridad y su relación con la necesidad de cálculos y mediciones precisas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que la medición y el cálculo sean importantes para resolver problemas relacionados con la inseguridad.


• Plantear el objetivo de la clase: Utilizar el teorema de Pitágoras para resolver problemas reales relacionados con la inseguridad.

Fase de desarrollo:

• Introducir el teorema de Pitágoras y explicar su formulación, justificación y aplicación.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales en las que se pueda aplicar el teorema de Pitágoras.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la inseguridad que requiera el uso del teorema de Pitágoras.


• Los alumnos deben trabajar en la resolución del problema, aplicando el teorema de Pitágoras y justificando cada paso.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su solución al problema asignado, explicando paso a paso cómo aplicaron el teorema de Pitágoras y justificando sus respuestas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la utilidad del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas relacionados con la inseguridad.


• Asignar como tarea la búsqueda de situaciones reales en las que se aplique el teorema de Pitágoras y su justificación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, record