Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen el término danza y bailes mexicanos.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre danza y bailes mexicanos.
   
   
   • Planteamiento del problema a atender: desconocimiento del término danza y bailes mexicanos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de danza y bailes mexicanos a través de imágenes, videos y música tradicional mexicana.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de la danza y bailes mexicanos.
   
   
   • Ejemplificación de diferentes movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos presentes en los bailes mexicanos.
   
   
   • Comparación entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad del alumno y las de otros lugares.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad del alumno y las de otros lugares.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para generar pensamiento crítico en relación al tema.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignad