Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase planteando el problema que vamos a abordar, relacionado con el desconocimiento del cómic por parte de los alumnos. Les preguntaremos si conocen el cómic y si lo han leído alguna vez.


• Actividad introductoria: Mostraremos a los alumnos una selección de cómics de diferentes géneros y estilos, tanto de la cultura local como de diferentes partes del mundo. Les pediremos que observen y comenten qué les llama la atención de estas obras.


• Reflexión y discusión: A partir de los comentarios de los alumnos, realizaremos una reflexión sobre los elementos artísticos presentes en el cómic, como el uso de viñetas, diálogos, colores, etc. Haremos hincapié en la importancia de estos elementos para contar una historia y transmitir emociones.


• Actividad práctica: Dividiremos a los alumnos en grupos y les proporcionaremos materiales como papel, lápices y colores. Cada grupo deberá crear su propia historieta, utilizando los elementos ar