Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

misael hernandez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos


Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber gestionar servicios públicos y cómo los formularios juegan un papel fundamental en este proceso.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de formularios de distintos servicios públicos y pedir a los alumnos que identifiquen qué servicios se pueden gestionar a través de esos formularios.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema específico de comprensión de textos en la tienda escolar y los carteles sobre comida. Preguntar a los alumnos si han enfrentado situaciones similares y cómo se han sentido al no comprender los textos.

  • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante comprender los textos relacionados con la gestión de servicios públicos.


Sesión 2: Explorando los formularios (45 minutos)



  • Actividad de exploración: Entregar a los alumnos una serie de formularios relacionados con la escuela, la biblioteca y la comunidad. Pedirles que los analicen y destaquen las características comunes y diferencias entre ellos.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos deben discutir en parejas qué servicios se pueden gestionar a través de cada formulario y cómo lo harían.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Comprensión de textos en la tienda escolar (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos una serie de carteles relacionados con la tienda escolar. Pedirles que los lean y los analicen para identificar la información que brindan.

  • Trabajo en grupos: Los al