La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

ely acevedo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: LECTOESCRITURA.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. Explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en nuestra sociedad.

  2. Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la lectoescritura en la comunicación y cómo puede ayudar a comprender y apreciar la diversidad lingüística.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes lenguas/culturas presentes en México y el mundo.

  2. Cada grupo investigará y recopilará información sobre la lengua/cultura asignada, incluyendo su historia, características lingüísticas, expresiones culturales y formas de escritura.

  3. Cada grupo creará un texto o presentación en inglés que resuma la información recopilada y promueva la valoración de la diversidad lingüística y cultural.

  4. Los grupos compartirán sus textos o presentaciones con el resto de la clase, utilizando medios de comunicación como proyector, pizarrón interactivo o dispositivos móviles.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes expresen sus impresio