Construcción del proyecto de vida

Samantha Villalba
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Bienvenida y motivación (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará la importancia de tener un proyecto de vida propio y cómo esto puede influir en su desarrollo personal y social.



  2. Problemática (10 minutos): El docente expondrá el problema que se abordará en la clase: "Los alumnos no tienen una idea clara de lo que quieren lograr a futuro y sus metas pueden ser las de alguien más".



  3. Actividad introductoria (10 minutos): Los alumnos se colocarán en parejas y realizarán una lluvia de ideas sobre las metas que tienen actualmente. Posteriormente, compartirán sus respuestas con el resto del grupo.



  4. Exposición teórica (15 minutos): El docente explicará qué es un proyecto de vida y cómo este debe ser personal, basado en los intereses, necesidades y habilidades de cada individuo.



  5. Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre sus gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales. A partir de esto, deberán escribir al menos tres metas personales que les gustaría lograr en el futuro.



  6. Puesta en común (10 minutos): Los alumnos compartirán sus metas con el resto del grupo y se generarán comentarios y preguntas para fomentar el pensamiento crítico.




Sesión 2:



  1. Recuerdo