Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: iniciar la clase con una pregunta generadora relacionada al tema de ubicación espacial, por ejemplo: ¿Alguna vez te has perdido en un lugar desconocido? ¿Cómo hiciste para encontrar el camino de regreso?


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.


• Introducir el concepto de croquis: definirlo y explicar su utilidad para comunicar ubicaciones.


• Actividad individual: entregar a cada alumno un croquis de un lugar conocido, como el aula de clase, el patio de la escuela o el parque cercano. Los estudiantes deben identificar y marcar en el croquis la ubicación de objetos o lugares específicos que se les indiquen.


• Puesta en común: los estudiantes comparten sus croquis y explican cómo identificaron y marcaron las ubicaciones.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior: en grupos pequeños, los estudiantes intercambian sus croquis y deben interpretar la ubicación de los objetos o lugares marcados por otros compañeros.


• Discusión en grupo: cada grupo comparte sus interpretaciones y argumenta cómo llegaron a esas conclusiones. Se fomenta el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de los croquis como herramienta de comunicación.


• Actividad práctica: los estudiantes deben elaborar un croquis de un trayecto conocido, como el camino de su casa a la escuela. Deben incluir referencias, como señales de tránsito o puntos d