Introducción al tema y análisis del ecosistema local

Ricardo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del ecosistema local



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicarán cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar el tema del calentamiento global y cómo está relacionado con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".

    • Pregunta guía: "¿Qué saben ustedes sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos?".

    • Registro de ideas previas en una lluvia de ideas.

    • Explicación de los objetivos y la importancia del tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de conceptos clave: calentamiento global, ciclos biogeoquímicos, interdependencia y competencia en los ecosistemas.

    • Actividad de observación y análisis del ecosistema local:
      a) División de los alumnos en grupos pequeños.
      b) Cada grupo elegirá un área o aspecto del ecosistema local para analizar (por ejemplo, flora, fauna, agua, suelo, clima).
      c) Los grupos observarán detenidamente su área y registrarán las interacciones de competencia e interdependencia que identifiquen.
      d) Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido: "Hoy hemos comenzado a explorar las interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas y cómo estas regulan su funcionamiento y mantenimiento".

    • Actividad de reflexión individual: los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre