Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Fernanda Riojas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, donde se apliquen mecanismos de participación democrática y se promuevan los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Inculcar hábitos saludables y una higiene constante en la vida cotidiana y el entorno para mejorar la calidad de vida.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre la participación democrática y los mecanismos de ciudadanía responsable y crítica en relación con los proyectos abordados en clase.

  2. Observación de los estudiantes durante la presentación final de los proyectos, evaluando su habilidad para trabajar en equipo, aplicar los conocimientos adquiridos y presentar soluciones creativas.


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemáticas comunes relacionadas con la falta de hábitos saludables e higiene en la comunidad.


Desarrollo (35 minutos):



  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de una problemática específica a cada grupo.

  • Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y la importancia de abordar las problemáticas desde una perspectiva democrática y crítica.

  • Investigación en grupos sobre la problemática asignada, recopilando información relevante y posibles soluciones.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en co