Comunicación y representación técnica

gregorio adolfo moreno
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos ignoran la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

  2. Evaluación de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos, considerando la claridad, precisión y creatividad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: comunicación y representación técnica.

  • Reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos.

  • Planteamiento del problema a atender: la falta de conocimiento y uso del lenguaje técnico.

  • Motivación: proyección de videos o imágenes que ejemplifiquen la importancia de la comunicación técnica.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de representación gráfica y su relación con la comunicación técnica.

  • Realización de ejercicios prácticos de representación gráfica, utilizando diferentes herramientas y técnicas.

  • Trabajo en parejas: los alumnos eligen un objeto técnico y elaboran una representación gráfica del mismo.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación técnica en la comprensión y diseño de producciones técnicas.

  • Asign