Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Presentación del problema: Los alumnos no comprenden qué son, cuáles son y la importancia de las expresiones artísticas y su impacto en la comunidad.


• Diálogo en grupo sobre experiencias previas de los alumnos relacionadas con la intervención artística en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo mejorar un espacio comunitario a través de expresiones artísticas.

Sesión 2:

• Lectura de textos relacionados con la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Análisis y discusión en grupo de los textos leídos.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los conceptos y la importancia de la apropiación e intervención artística en la comunidad.

Sesión 3:

• Investigación en línea sobre ejemplos de proyectos de apropiación e intervención artística en espacios comunitarios.


• Presentación en grupo de los proyectos encontrados y discusión sobre su impacto en la comunidad.


• Actividad: Elaborar un col