Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Se les preguntará a los alumnos si han escuchado hablar sobre los textos discontinuos y se les explicará brevemente en qué consisten.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Lectura de textos argumentativos: Se les entregarán diversos textos argumentativos cortos para que los lean y analicen en grupos pequeños. Luego, cada grupo compartirá su análisis y se abrirá una discusión en clase sobre las características de los textos argumentativos.


• Actividad de síntesis: Los alumnos deberán sintetizar la información principal de los textos argumentativos analizados en un mapa conceptual.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema de identificar las características de un texto informativo y se les explicará la importancia de conocerlas para poder comprender y producir este tipo de textos.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los textos informativos y recopilarán ejemplos de diferentes fuentes.


• Análisis de los textos informativos: Cada grupo presentará su investigación en forma de exposición y se abrirá