Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos

Mary Astudillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los diferentes tipos de textos
Objetivo: Que los alumnos reconozcan los diferentes tipos de textos que existen en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

  3. Invitar a los alumnos a identificar las características y funciones de cada tipo de texto.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen los ejemplos de textos en grupos de acuerdo a sus características y funciones.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde se pueden encontrar diferentes tipos de textos en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Exploración de textos en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos exploren diferentes textos en su comunidad y los representen gráficamente.


Actividades:



  1. Realizar una salida a la comunidad para explorar diferentes lugares donde se puedan encontrar textos, como tiendas, bibliotecas, parques, entre otros.

  2. Invitar a los alumnos a tomar fotografías de los textos que encuentren durante la salida.

  3. Regresar al aula y mostrar las fotografías a los alumnos.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una de las fotografías y la representen gráficamente en una hoja.


Sesión 3:
Tema: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Objetivo: Que los alumnos utilicen libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para buscar información y representar gráficamente ideas y