Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Gloria Gomez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos no describen las actividades que se realizan de manera cotidiana.

  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestras actividades cotidianas pueden afectarla.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que realicen una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en su casa, escuela y comunidad. Anotar las respuestas en un mural.

  • Análisis de las actividades: Guiar una discusión en grupo sobre cada actividad mencionada, identificando si beneficia o daña a la naturaleza. Pedir a los alumnos que expliquen el porqué de su respuesta.

  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las actividades mencionadas y cómo podrían realizarlas de manera más sustentable.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad de exploración: Pedir a los alumnos que investiguen en parejas una