Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título del proyecto: "Aprendiendo a comunicarnos en comunidad"

Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación oral, aprendiendo a esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeros.

Materiales necesarios: Pizarra o papelógrafo, marcadores, fichas con imágenes relacionadas a las emociones, gustos, ideas y saberes, juegos de roles, grabadora de audio.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Explicación del problema identificado.

Desarrollo:

• Dinámica de círculo: los alumnos deben pasar una pelota mientras dicen su nombre y una emoción.


• Conversación en grupo sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


• Juego de roles: recrear situaciones donde los niños deben esperar su turno para hablar y practicar escuchar atentamente a los demás.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Asignación de una tarea para casa: pedir a los niños que conversen con un miembro de su familia sobre algo que les guste y lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada en casa: los niños comparten sus experiencias de conversación con sus familiares.

Desarrollo:

• Actividad de asociación: los niños deberán relacionar imágenes con las emociones, gustos, ideas y saberes correspondientes.


• Juego de "el teléfono roto": los niños se organizan en fila y se susurran al oído una frase, deben repetirla al siguiente compañero y así sucesivamente. Al final, se compara la frase inicial con la final para reflexionar sobre la importancia de escuchar con atención.


• Práctica de turn