El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Carla paola Ramírez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


PDA: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: No saben realizar trazos, desarrollo de la motricidad fina.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y nombrar las diferentes formas que se pueden encontrar en el entorno.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen las formas que tienen.

  2. Realizar una actividad de búsqueda de formas en el aula, donde los alumnos deberán encontrar objetos con formas específicas y nombrarlas.

  3. Realizar una actividad de dibujo libre donde los alumnos puedan practicar la motricidad fina.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar y nombrar las diferentes direcciones y orientaciones en el entorno.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de orientación espacial, donde los alumnos deberán seguir instrucciones (hacia adelante, hacia atrás, arriba, abajo, etc.) para moverse por el aula.

  2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos deberán representar diferentes acciones de desplazamiento y orientación.

  3. Realizar una actividad de dibujo guiado, donde los alumnos deberán trazar líneas en diferentes direcciones.


Sesión 3:
Objetivo: Explorar el entorno desde diferentes puntos de observación.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación de objetos desde diferentes ángulos, donde los alumnos deberán describir lo que ven desd