Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Anahi Izaguirre
Primaria 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar


Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto en el ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar.

  • Actividad: Los alumnos entrevistarán a un familiar sobre los diferentes portadores de texto que utiliza y con qué propósitos.

  • Reflexión: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y discutir sobre la importancia de los portadores de texto en el contexto familiar.


Sesión 2:



  • Exposición de diferentes portadores de texto por parte de los alumnos. Cada uno llevará un objeto que sea un portador de texto en su hogar y lo presentará al grupo.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de los portadores de texto presentados y los clasificarán según el propósito de uso.

  • Reflexión: Discutir en grupo las diferentes clasificaciones y analizar cómo influyen en la comunicación familiar.


Sesión 3:



  • Introducción de la diferencia entre oficio y profesión. Explicar a los alumnos que el oficio es una actividad manual y la profesión requiere estudios y conocimientos especializados.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes oficios y profesiones que se ejercen en su comunidad.

  • Reflexión: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y analizar cómo los oficios