Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase de Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la sesión presentando una situación problemática: "Vamos a contar cuántos lápices hay en la caja para saber si son suficientes para todos".


• Invitar a los alumnos a observar y contar los lápices de la caja en forma conjunta, fomentando la participación activa de todos.


• Realizar preguntas que guíen la indagación, como: "¿Cómo podemos contar los lápices?", "¿Qué número sigue después de 5?", etc.


• Permitir que los alumnos interactúen y propongan diferentes estrategias para contar los lápices.


• Registrar en una cartelera los números que van surgiendo durante el conteo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la situación problemática de la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los cuenten y relacionen cantidad con número (por ejemplo, bloques de construcción, frutas, etc.).


• Estimular la búsqueda de patrones y regularidades en los números a medida que los alumnos cuentan los objetos.


• Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: "¿Cuántos bloques tienes?", "¿Qué número viene después del 3?", etc.


• Favorecer la comunicación entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la argumentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar una nueva situación problemática: "Vamos a contar los estudiantes que hay en el aula para saber cuántos somos en total".


• Organizar a lo