Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por seres vivos y componentes de la naturaleza.


• Plantear el problema: "Los alumnos no reconocen la existencia de la gran diversidad de seres vivos, solo reconocen aquellos que se encuentran en su contexto inmediato".


• Generar una discusión sobre las posibles causas de este problema.

Sesión 2: Investigación sobre seres vivos y componentes de la naturaleza

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.


• Guiar a los alumnos para que registren la información encontrada y la compartan con sus compañeros.

Sesión 3: Análisis y reflexión sobre la diversidad de seres vivos y componentes de la naturaleza

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la diversidad de seres vivos y componentes de la naturaleza que existen en su entorno.


• Fomen