Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de industrias.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de asistencia.


• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Proyección de una noticia periodística y preguntas de reflexión sobre su contenido.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán seleccionar un suceso significativo de su entorno familiar, escolar, comunitario o social y decidir qué género periodístico utilizarían para comunicarlo. Deberán justificar su elección y explicar cómo utilizarían las características del género periodístico seleccionado.


• Socialización de los resultados en plenaria.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos?


• Recapitu