Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Isai Caballero
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Sesión 1: Introducción al cambio climático y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia y las consecuencias del cambio climático.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cambio climático.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video corto sobre los efectos del cambio climático en diferentes regiones del mundo.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes y los impactos presentados.

    • Presentar información básica sobre el cambio climático: definición, causas y consecuencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los principales factores que contribuyen al cambio climático.

    • Reflexionar sobre las implicaciones del cambio climático en la vida cotidiana y en el bienestar común.

    • Dejar como tarea investigar sobre medidas de mitigación y adaptación al cambio climático.




Sesión 2: El papel de la comunidad en la mitigación del cambio climático (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar medidas de mitigación y adaptación al cambio climático viables para su aplicación en la escuela y comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre medidas de mitigación y adaptación posibles en la escuela y la comunidad.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más sobre una medida específica.



  3. C