Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa, que consiste en investigar sobre la importancia de los pintores mexicanos y sus corrientes artísticas.


• Realizar una breve introducción sobre la relación entre la pintura y la resolución de problemas de convivencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de obras de pintores mexicanos destacados y sus respectivas corrientes artísticas.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión grupal sobre las obras seleccionadas, destacando los elementos que transmiten mensajes de paz, respeto y empoderamiento.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión de sus opiniones y emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la pintura puede contribuir en la resolución de problemas de convivencia.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la importancia de la comunicación abierta, respetuosa y empática en la erradicación de la violencia.


• Pedir a los alumnos que planteen una propuesta artística de acción para contribuir en la