El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplina: Interdisciplinar

Problema a atender: Que los niños conozcan la importancia del cuidado del cuerpo humano.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por contacto y sostén.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes tipos de contacto físico y sostén (abrazos, manos dadas, etc.).
   
   
   • Explicar la importancia de estas acciones para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   • Realizar juegos de contacto físico y sostén, como el juego de "el pañuelo" o "policías y ladrones".
   
   
   • Fomentar la interacción y el cuidado del cuerpo al jugar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las vivencias afectivas y la importancia del contacto y sostén.
   
   
   • Realizar una actividad de relajación y estiramiento.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y actividad de coordinación motora.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos imágenes y ejemplos de cómo cuidar el cuerpo humano, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.
   
   
   • Explicar la importancia de estos cuidados para la salud y el bienestar.
   
   
   • Realizar actividades prácticas relacionadas con el cuidado del cuerpo, como lavarse las manos correctamente o ce