Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

López Gallegos Maria
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Sesión 1: Introducción y exploración de objetos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos del entorno según sus semejanzas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos organizar y clasificar los objetos de nuestro entorno?



  1. Exploración de objetos (15 minutos)



  • Los alumnos tendrán una caja con diferentes objetos y elementos del entorno.

  • En pequeños grupos, deberán explorar los objetos y conversar sobre sus características y semejanzas.



  1. Clasificación en grupos (15 minutos)



  • Los alumnos se agruparán según las semejanzas que hayan encontrado en los objetos.

  • Cada grupo deberá explicar por qué han decidido agrupar los objetos de esa manera.



  1. Representación gráfica (10 minutos)



  • Cada grupo elegirá un representante para que dibuje o haga un pictograma de los objetos clasificados.

  • Los dibujos o pictogramas se pegarán en una cartulina y se expondrán en el aula.


Sesión 2: Experimentación y organización de elementos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de experimentar y organizar elementos del entorno según sus características.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de objetos.



  1. Experimentación con elementos del entorno (20 minutos)



  • Los alumnos recibirán diferentes elementos del entorno, como hojas, piedras, semillas, etc.

  • En parejas, deberán experimentar con los elementos y conversar sobre su