Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de la notación científica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de la notación científica

Nivel: Secundaria 2º (alumnos de segundo grado de secundaria)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de apoyar a los alumnos a identificar cómo realizar cálculos de cantidades grandes o pequeñas con notación científica

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción al tema: preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de poder expresar cantidades grandes o pequeñas de manera más eficiente.


• Actividad de motivación: mostrar ejemplos de diferentes números y preguntar a los alumnos si saben cómo representarlos de manera más compacta.

Fase de desarrollo:

• Presentación de la notación científica: explicar qué es y cómo se utiliza. Mostrar ejemplos de números escritos en notación científica.


• Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos números que deberán escribir en notación científica. Fomentar la discusión en pequeños grupos para llegar a una respuesta consensuada.


• Resolución de problemas: plantear problemas que requieran el uso de la notación científica para su solución. Los alumnos deberán trabajar en parejas o grupos para buscar la respuesta correcta.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las respuestas a los problemas planteados. Discusión y análisis de las estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en el ámbito científico y