Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Isaac Roldan
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y su relación con el movimiento y la deformación de los objetos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué sucede cuando aplicamos fuerza a diferentes objetos.

    • Plantear el problema a los alumnos: ¿Qué resultados creen que podrían tener los objetos al aplicarles fuerza, dependiendo de su composición?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos (como un resorte, una goma elástica, una hoja de papel, etc.) y pedirles que los exploren y los manipulen.

    • Observar juntos qué ocurre con los objetos al aplicarles fuerza: si se deforman, si se mueven, etc.

    • Promover el debate y el análisis de los resultados obtenidos, relacionándolos con las propiedades de los materiales de los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la relación entre la aplicación de fuerza, la deformación y las propiedades de los materiales.

    • Dejar claro que en las siguientes sesiones profundizaremos en el tema y realizaremos experimentos para comprobar nuestras hipótesis.




Sesión 2: Experimentos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar experimentos para comprobar las hipótesis sobre los resultados de aplicar fuerza a diferentes materiales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar el problema planteado: ¿Qué resultados creen que podrían tener los ob