Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Isaac Roldan
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicarse con las autoridades y personas de la comunidad para satisfacer necesidades, intereses o involucrarlos en actividades escolares.
- Explicar a los alumnos el concepto de textos formales y su importancia en estas ocasiones.
- Mostrar ejemplos de textos formales dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.
- Realizar una actividad de identificación y análisis de características de los textos formales presentados.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar el pensamiento crítico en la producción de textos.
Sesión 2:
- Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes necesidades o intereses escolares.
- Cada grupo deberá investigar sobre las autoridades o personas de la comunidad que pueden ayudar a satisfacer esas necesidades o intereses.
- Los grupos redactarán textos formales dirigidos a esas autoridades o personas, explicando la