Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Fomentar la inclusión y el pensamiento crítico en el aula a través de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y cómo se representan en diferentes formas de arte.


• Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen personajes ficticios y analizar cómo se representan a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte y describan el personaje ficticio que representa, destacando cómo se utiliza cada elemento artístico para representarlo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de personajes ficticios.


• Introducir diferentes formas de narración, poesía, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro que contengan personajes ficticios.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una forma de arte.


• Pedir a cada grupo que elija una obra de arte de la forma asignada y