Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA (Propósitos de Aprendizaje):

• Proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos.


• Contribuir a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los oficios y saberes que se desarrollan dentro de su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de la comunidad y reconocimiento de los oficios y saberes presentes.

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de conocer los oficios y saberes de su comunidad.


• Realizar una visita a la comunidad para identificar los diferentes oficios y saberes presentes.


• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los oficios y saberes identificados.

Sesión 2: Lectura y análisis de diferentes tipos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros.

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros de la comunidad y fuera de ella.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos presentes en los ejemplos.


• Analizar en grupo los elementos y características de cada tipo de texto.

Sesión 3: Escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos.

• Generar en conjunto una lista de propósitos individuales y colectivos que se pueden lograr a través de la escritura de letreros, carteles y/o avisos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un propósito específico.