Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Plan de clase: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconoce la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar la problemática a los estudiantes: ¿Qué documentos personales conocen? ¿Qué importancia tienen en nuestra identidad y en el ejercicio de nuestros derechos?
   
   
   • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre el tema.
   
   
   
   



2. Actividad individual (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a cada estudiante una hoja con diferentes documentos personales (DNI, pasaporte, carnet de conducir, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen y escriban las características de cada documento y su importancia para el ejercicio de sus derechos.
   
   
   
   



3. Puesta en común y debate (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y debatir sobre la importancia de los documentos personales en la sociedad y el ejercicio de derechos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los estudiantes y la inclusión de diferentes puntos de vista.
   
   
   
   



4. Actividad en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el uso de documentos personales.
   
   
   • Los estudiantes deben discutir en grupo y proponer posibles soluciones a la situación problemática.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitu