Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Sesión 1: Identificación y reflexión de los problemas y conflictos en la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad para proponer alternativas de solución viables.

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. El docente preguntará a los alumnos si conocen algún problema o conflicto en su comunidad relacionado con los perros sueltos y la basura en las calles.


• Desarrollo (35 minutos):
  
  
  1. El docente realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan los problemas y conflictos que conocen en su comunidad.
  
  
  2. El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de buscar alternativas y soluciones para mejorar la convivencia en la comunidad.
  
  
  3. Los alumnos, en grupos de trabajo, elegirán uno de los problemas identificados y discutirán posibles alternativas de solución.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): Puesta en común. Los grupos compartirán las alternativas de solución propuestas y el docente resaltará la importancia de trabajar en comunidad para enfrentar los problemas y conflictos.

Sesión 2: Investigación y propuesta de alternativas de solución (45 minutos)
Objetivo: Investigar sobre el problema de los perros sueltos y la basura en las calles, y proponer alternativas de solución viables.

• Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior.


• Desarrollo (35 minutos):
  
  
  1. El docente organizará a los alumnos en grupos de investigación.
  
  
  2. Cada grupo investigará sobre el problema de los perros sueltos y la basura en las calles, buscando información en libros, internet, entrevistas a pers