Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".


• Motivación: mostrar imágenes o videos que representen la lucha por la abolición de la esclavitud.


• Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos historiadores y queremos investigar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte. ¿Cuáles serían las preguntas que nos haríamos para obtener esa información?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas que les permitan investigar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud en los estados del norte.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.).


• Los grupos compartirán sus preguntas con el resto de la clase y se discutirá cuáles son las más relevantes.


• Los alumnos deberán seleccionar las preguntas más relevantes y comenzar a buscar respuestas a través de la investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar ante la clase las respuestas que encontraron a las preguntas seleccionadas.


• Se abrirá un espacio de discusión para analizar las perspectivas encontradas y reflexionar sobre la importancia de la abolición de la esclavitud en los est