Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "La Inclusión Social y la Igualdad de Derechos en la Historia de México"

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la Clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.


2. Presentar el problema "La Inclusión Social y la Igualdad de Derechos en la Historia de México" relacionado con el tema de las Leyes de Reforma.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de inclusión y la desigualdad en la historia de México.

Desarrollo:
4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una ley de Reforma específica para que investiguen sobre su contenido y contexto histórico.
5. Proporcionar recursos como libros de texto, fuentes documentales, acceso a internet, entre otros, para que los alumnos realicen su investigación.
6. Supervisar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:
7. Cada grupo presentará su ley de Reforma, exponiendo brevemente su contenido y contexto histórico.
8. Fomentar el debate y la reflexión en todo el grupo sobre las leyes de Reforma y su valor en la actualidad.
9. Realizar una síntesis colectiva de las conclusiones y opiniones expresadas durante el debate.
10. Asignar una