Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las lenguas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos la idea de realizar un proyecto comunitario relacionado con las lenguas y su valor en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.


3. Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia y características de la lengua asignada, así como entrevistar a personas que la hablen para conocer su importancia en su vida cotidiana.


4. Los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo que destaque la importancia de dicha lengua y cómo contribuye a la interculturalidad crítica.


5. Fomentar el trabajo colaborativo entre los grupos, proporcionando materiales y recursos necesarios para la investigación.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que presente su trabajo ante el resto de la clase.


2. Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre los distintos textos argumentati